El cierre del periodo 1 es un buen momento para recuperar lo que se hizo bien y lo que se puede mejorar en tu práctica docente. 

Utiliza la siguiente lista para verificarlo.

A través de la iniciativa "Pioneros en Inteligencia Artificial", docentes de todos los niveles educativos del Tecnológico de Monterrey, desde preparatoria hasta posgrado, son invitados a compartir, a través de un proceso de documentación, los usos de la IA en la enseñanza y el aprendizaje, con el objetivo de obtener el reconocimiento de insignia digital. 

Esta iniciativa, liderada por el Centro de Desarrollo Docente e Innovación Educativa (CEDDIE), reconoce a los profesores (as) que han implementado prácticas y herramientas para aprovecharlas, y potenciar así las experiencias de aprendizaje de sus estudiantes. Al día de hoy, se han otorgado casi 200 insignias digitales que distinguen a las y los docentes que han integrado esta tecnología de forma exitosa en sus entornos de aprendizaje. 

Algunas de las experiencias más representativas son las siguientes: 

Profesora María Guadalupe Reyes García, Expresiones Culturales Latinoamericanas, PrepaTec Zacatecas

"Nuestras olvidadas" es un innovador proyecto realizado para la asignatura de expresiones culturales latinoamericanas, donde estudiantes tuvieron el desafío de crear cómics que dieran luz a las mujeres latinoamericanas históricamente invisibilizadas. A través de una intensa investigación, desarrollaron narrativas visuales que celebraban sus significativas contribuciones. Presentado en el Festival de Teyolía, este trabajo destacó por su creatividad y diversidad, gracias al uso de inteligencia artificial para la ilustración. Esto permitió a aquellos sin habilidades en dibujo explorar y expresar visualmente las historias de estas mujeres con símbolos y elementos representativos. El resultado no solo fue innovador y variado en estilos, sino que demostró el valor de la IA como una potente herramienta en el proceso creativo.

Profesor Tonatiuh Najera Ruiz, Modelación y programación financiera, Campus Sonora Norte 

“La actividad propuesta es un ejercicio práctico donde los estudiantes generarán un código de programación con ayuda de una herramienta de inteligencia artificial (IA) para crear un portafolio de inversión desde cero. Este proceso incluye: la descarga de datos financieros, análisis de dichos datos, selección de activos basada en criterios definidos, composición y optimización del portafolio, evaluación de desempeño y backtesting contra un índice de referencia. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las herramientas de IA en el ámbito de la inversión, enseñándoles a tomar decisiones informadas sobre la selección y manejo de activos financieros.”

Víctor Manuel Jímenez Rodríguez, Innovación y lanzamiento de nuevos negocios, Campus Querétaro

“Un plan de evaluación adaptativo personalizado utiliza inteligencia artificial (IA) para ajustarse a las preferencias de aprendizaje del estudiante. Este enfoque incluye la identificación del estilo de aprendizaje a través de experimentación con diferentes formatos, adaptación de exámenes al progreso del aprendizaje, análisis de diarios de aprendizaje para ajustes personalizados, uso de portafolios digitales para evaluar y adaptar el contenido educativo, y la implementación de feedback multicanal para identificar áreas de mejora. La IA juega un papel crucial en analizar y adaptar el material educativo y las evaluaciones a las necesidades individuales del estudiante, promoviendo una experiencia de aprendizaje más efectiva y personalizada.”

La iniciativa "Pioneros en IA de CEDDIE" está abierta para todos los profesores(as) de la institución, fomentando la innovación continua en el uso de la IA para la educación. Todos los interesados(as) en sumarse y registrar una propuesta pueden acceder a la plataforma Mi Innovación Educativa, donde encontrarán más información y podrán documentar sus innovaciones.

La Semana e es una iniciativa impulsada desde 2019 por CEDDIE, para la vinculación profesional de las y los docentes del Tecnológico de Monterrey. Esta experiencia se realiza en verano y en invierno, colaborando con socios formadores, a fin de solucionar problemáticas reales, para desarrollar y fortalecer competencias transversales. 

Del 29 de enero al 02 de febrero de 2024, se llevaron a cabo 2 Semanas e, una en la Comunidad Villa del Carbón, Estado de México; y otra en Aromáticos y Químicos del Centro, San Luis Potosí. 

En esta edición participaron 33 docentes de los campus Ciudad de México, Cuernavaca, Estado de México, Guadalajara, Hidalgo, Laguna, Monterrey, Puebla, Querétaro y San Luis Potosí. 55% de la Escuela de Ingeniería y Ciencias, 36% de la Escuela de Negocios y 9% de la Escuela de Humanidades y Educación. 

Los retos que vivieron las y los docentes durante la inmersión fueron: 

Comunidades de Las Moras y el Ocotal en Villa del Carbón 

• ¿Cómo reactivar la ruta del museo comunitario Otomí?  
• ¿Cómo aumentar el mercado y la red de distribución del Tianguis orgánico Artesanal? 

Químicos y Aromáticos del Centro 

• ¿Cómo podemos transformar la cultura organizacional para promover un enfoque de innovación y agilidad?  
• ¿Cómo podemos generar alternativas de abastecimiento al negocio de hipoclorito que permitan mantener las relaciones con proveedores y fortalecer las relaciones comerciales con los clientes actuales durante la época de escasez de esta materia prima? 

Durante la semana, las y los docentes conocieron los retos planteados por los socios formadores, y tuvieron contacto con los escenarios reales para vivir la experiencia de lo que se hace en la comunidad y la empresa, además de realizar entrevistas con las y los responsables. Esto les permitió generar las primeras ideas de solución. 

Las y los participantes trabajaron la metodología de Design Thinking, con la guía y el acompañamiento de facilitadores expertos, enfocándose en las principales causas, para generar ideas de solución, crear un prototipo, y obtener una propuesta definitiva, que fue presentada a socio formadores al cierre de la semana. 

“Una gran experiencia, observar sus necesidades y ofrecer una solución enfocada en ellas ... Permite al profesor relacionarse con problemas reales que están aportando al desarrollo del país, sin ser una gran industria.” Profesora Adriana Erika Martinez Cantón.  

La experiencia de Semana e, permite así, la colaboración entre colegas de diferentes disciplinas, la generación de mayor empatía con estudiantes en los retos, y el fortalecimiento de competencias transversales. 

Agradecimiento a instructores y facilitadores:  

• Mtro. Oscar Alberto Bojórquez Gutiérrez, campus Querétaro 
• Dr. Eder Estrada Villalba, campus Querétaro
• Dra. Miriam Toribio Morales, campus Monterrey
• Dr. J. Guadalupe Torres Armenta, campus San Luis Potosí 
• Dra. Norma Angélica Ruiz Servín, campus Estado de México 
• Mtra. Georgina Raquel Bustamente Castillo, campus Estado de México 
• Lic. Juan Carlos Hernández Cruz de campus Estado de México

La Vicerrectoría de Internacionalización invita a la comunidad educativa a participar en la convocatoria de Global Shared Learning: Classroom (GSL Classroom) para el semestre agosto - diciembre 2024, misma que se llevará a cabo del 1  de marzo al 5 de abril, 2024, con cierre a las 3:00 p.m. (TCM). 

El principal objetivo de esta convocatoria es ofrecer a los docentes una oportunidad de internacionalización diferente, potencializar su desarrollo profesional a través de la innovación y el aprovechamiento de la tecnología. 

GSL Classroom es una iniciativa que tiene como objetivo enlazar una unidad de formación del Tecnológico de Monterrey con un curso de una universidad internacional social, mediante un elemento internacional, haciendo uso de herramientas tecnológicas para conectar a estudiantes, fomentar la colaboración y facilitar el aprendizaje en ambientes multiculturales. El componente internacional se incluye dentro del curso de cada una de las universidades participantes de manera parcial o total y la duración de este puede extenderse durante todo el curso o bien aplicarse en un módulo o tema en específico con una duración mínima de cuatro semanas. 

A través de la aplicación de la metodología COIL (Collaborative Online International Learning), los docentes, al igual que sus estudiantes, podrán experimentar la internacionalización, el trabajo colaborativo y el desarrollo de interacciones significativas con docentes y estudiantes internacionales. 

Para conocer los detalles de la convocatoria, puedes consultar el siguiente enlace: https://tec.mx/es/internacionalizacion/convocatoria-global-classroom  

Sesión informativa 

• Martes 19 de marzo de 2024 a las 1:00 p.m. (TCM)  
• Registro por medio del QR 

Enlace de registro a la sesión informativa: https://itesm.zoom.us/meeting/register/tZctde6sqj8uHdAPrWUdxT9jkzyHe7VigIqb#/registration  Correo de contacto para dudas:  tecglobalclassroom@itesm.mx

VOCES nace en el 2019 como Semana de la Dignidad Humana, organizado por la Vicepresidencia de Inclusión, Impacto Social y Sostenibilidad de la Institución, a través del Centro de Reconocimiento de la Dignidad Humana, en el que a través de ciclos de conferencias, conversatorios y talleres se busca desarrollar conciencia, empatía y corresponsabilidad en grandes temas vinculados a la dignidad humana. 

A partir del 2023 evolucionamos a VOCES, resaltando la importancia de seguir poniendo a la persona al centro, denotando así que es necesario seguir generando puntos de encuentro para la escucha y la reflexión, desde el respeto y la empatía, a fin de seguir formando personas conscientes de la diversidad de su entorno, e interesados en trabajar por la equidad y la inclusión de todas y todos. 

VOCES de la dignidad humana se llevará a cabo los días 27 al 29 de febrero, en Campus Monterrey y se transmitirá vía Live.tec; la agenda completa del evento puede consultarse en https://tec.mx/es/dignidad-humana/voces-de-la-digndiad-humana

El evento está dirigido a estudiantes, docentes y personal de apoyo. No dejes pasar esta oportunidad. ¡Te esperamos! 

Nos acercamos al arranque del semestre febrero - junio 2024. ¿Ya tienes todo en orden? Prepárate para un inicio exitoso con la ayuda de algunas recomendaciones que compartimos contigo en la siguiente lista de verificación: 

• Ten a la mano tu cuenta institucional y llave digital; en caso de requerir apoyo, acércate a TecServices (tecservices@servicios.tec.mx) o al área de TI de tu campus.
• En el espacio de miTec podrás acceder a herramientas importantes como Canvas, horario del profesor y Success Factors. Además, si eres docente Tec21, podrás consultar funciones específicas que ofrece miTec21. 
• Canvas es la plataforma que utilizarás durante toda la impartición de tu clase, recuerda personalizar tu cuenta y activar las notificaciones para mantenerte en comunicación con tus estudiantes. También, actualiza la información del curso, publica una bienvenida, y organiza tus módulos; quita la publicación y/o depura contenidos que no ocuparás, de manera que mantengas los contenidos organizados y evites actividades o elementos duplicados.
• Vincula las evidencias con eLumen. (No olvides que en ocasiones la rúbrica ya está pre-cargada). 
• Configura el plan de evaluación. 
• Publica todos los contenidos que deben visualizar tus estudiantes. 
• Publica tu curso. 

¡Conoce más en este video de apoyo!

Recuerda que en el sitio CEDDIE puedes encontrar material de apoyo sobre los habilitadores tecnológicos, así como recursos varios que ayuden a consolidar tu práctica docente, además de recomendaciones y sugerencias para tu bienestar.

No olvides que en CEDDIE te acompañamos; contáctanos de forma presencial en tu campus, o bien, a través del servicio a distancia Conexión Ceddie, a través de Zoom (ID: conexionceddie o https://itesm.zoom.us/my/conexionceddie).   

TEDU: https://sites.google.com/itesm.mx/usodecanvastec/experiencia-tec21 

Oferta de capacitación: https://ceddie.tec.mx/es/desarrollo-docente 

CEDDIE: https://ceddie.tec.mx/es 

¡Mucho éxito en el semestre! 

TEC DU HACK, el Hackathon de Innovación Educativa de CEDDIE en el Tecnológico de Monterrey, se presenta como una oportunidad para resolver problemas educativos, a través de la búsqueda de ideas y soluciones que permitan atender el desafío de atención de las y los estudiantes. 

Durante los días 06 y 07 de diciembre de 2023, se llevó a cabo la segunda edición nacional de Tec Du Hack, en donde 194 participantes, 35 docentes evaluadores y mentores, todo el equipo de innovación educativa de CEDDIE, y el equipo de Emprendimiento Educativo del Instituto para el Futuro de la Educación (IFE), se unieron para trabajar bajo un mismo reto: 

Asegurar que la integración de la inteligencia artificial generativa en el contexto educativo se traduzca en un entendimiento y demostración del aprendizaje genuino de nuestros y nuestras estudiantes. 

Durante dos días de trabajo intensivo de actividades, ponencias, talleres y sesiones de labor continua en formato presencial y remoto, más de 233 docentes, mentores y ponentes, trabajaron y retroalimentaron la detonación de 48 diseños de innovación educativa, desde cuatro distintos ángulos: 

1. Retroalimentación y evaluación potenciadas por IA
2. Herramientas de IA para el desarrollo de competencias
3. Producción de contenidos a través de inteligencia artificial generativa
4. Tecnologías emergentes convergentes (IA en el metaverso)

Como parte de la experiencia, los distintos equipos de docentes presentaron sus ideas ante un jurado evaluador, quien analizó las propuestas y definió las tres ideas reconocidas, fundamentadas en la ponderación de criterios como enfoque innovador, potencial de mejora de la experiencia de aprendizaje, potencial de impacto, así como factibilidad de implementación y escalabilidad. 

Los equipos ganadores serán reconocidos como TEC·DU HACK Ambassadors durante un año, y todos los participantes, independientemente de si obtienen una posición en la tabla de clasificación (leaderboard), obtendrán una microcredencial basada en la tecnología blockchain. 

El hackathon representa una oportunidad para que docentes trabajen en equipo en la solución de retos comunes. Estos espacios permiten que conjuguen creatividad, iniciativa y talentos en la gestación de ideas con el potencial de cambiar sus entornos educativos, e incidir en la mejora de la experiencia de aprendizaje. 

• 1 er. lugar: GPTeach - Modelo sistémico de IA para el aprendizaje genuino 
• 2do. lugar: Pimp my prompt  - Asistente virtual 24/7 para docentes 
• 3er. lugar: GPTs como herramienta para la personalización del aprendizaje - Prompts para desarrollar competencias 

¡Muchas felicidades a quienes participaron, y en particular a los equipos ganadores! 

Durante el año 2023, el Centro de Desarrollo Docente e Innovación Educativa (CEDDIE), del Tecnológico de Monterrey, lideró una iniciativa pionera para explorar cómo las y los profesores pueden aprovechar el potencial de la inteligencia artificial (IA) y transformar la educación. 

A través de la iniciativa "Pioneros en Inteligencia Artificial", docentes de todos los niveles educativos de la institución, desde preparatoria hasta posgrado, fueron invitados a documentar y compartir los usos innovadores de la IA en la enseñanza y el aprendizaje, con el objetivo de mejorar la educación y obtener el reconocimiento como pioneros, a través de insignias digitales, por la incorporación de estas herramientas en su práctica educativa. 

En el marco de  IFE Conference 2024, se presentó una selección representativa de las más de 190 prácticas documentadas en la iniciativa, aprovechando la asistencia al evento de algunos de los implementadores de IA. Esta exhibición proporcionó una plataforma ideal para que los docentes compartieran y retroalimentaran sus experiencias, ampliando el alcance de las propuestas presentadas. 

Dentro de las propuestas más sobresalientes de la exhibición, se incluyeron las de los equipos ganadores del primer y segundo lugar de TecDuHack 2023 (Hackathon CEDDIE), que mostraron formas innovadoras de promover un aprendizaje genuino mediante la integración de herramientas de inteligencia artificial generativa en los nuevos entornos de aprendizaje.

La iniciativa "Pioneros en IA del CEDDIE" sigue abierta a todos los docentes de la institución, fomentando la innovación continua en el uso de la IA para la educación. Todos los interesados en sumarse y registrar una propuesta pueden acceder a la plataforma Mi Innovación Educativa, donde encontrarán más información y podrán documentar sus innovaciones.

Ingresa al sitio nacional CEDDIE y accede a las grabaciones del programa de bienestar docente en las que, a lo largo de 25 sesiones, expertos en varios campos disciplinares han compartido consejos y recomendaciones para fortalecer la actividad docente y mejorar la calidad de vida. Generar experiencias de clase; estrés y nutrición; comunicación en el aula; incertidumbre económica y financiera; florecimiento humano; y burnout; son solo algunas de las temáticas que han sido abordadas. A continuación, te contamos brevemente sobre algunas de ellas:

Mayte Barba nos ha señalado la importancia de contagiar emociones positivas para ser felices e identificar el optimismo como un deber ético. Charla: “Profesores positivos, alumnos felices”.

Ramiro Estrada nos ha compartido aspectos para identificar los elementos didácticos de éxito que permiten al docente diseñar experiencias educativas para un aprendizaje significativo. Charla: “Diseñando una experiencia espectacular”.

Andrea Monsanto nos ha ayudado a identificar pasos concretos que propicien la resonancia neuronal por medio de la comunicación verbal, y mejorar así las relaciones interpersonales. Charla: “La comunicación compasiva para conectar con tus estudiantes”.

Carlos Lever nos ha llevado a explorar el panorama económico y financiero actual para que como docentes tomemos las mejores decisiones. Charla: “¿Cómo me preparo ante la incertidumbre económica y financiera?”

Kelly Pozo nos ha explicado la importancia de fomentar un espacio psicológico seguro para nuestros estudiantes, así como una docencia efectiva y afectiva hacia una docencia empática que conlleve a tener estudiantes conectados con el aprendizaje. Charla: “Apuntes para una docencia asertiva”.

Enrique Tamés nos ha llevado a conocer los elementos que integran el florecimiento humano, con el fin de mejorar como persona, tener una mejor comunidad, y un mejor planeta. Charla: “El florecimiento humano desde la mirada de la docencia”.

Anayansi Escalante nos ha contado sobre lo sencillo que es realizar cambios en los hábitos alimentarios, además de sugerir cómo preparar alimentos fáciles, rápidos y deliciosos para comer entre clase y clase. Charla: “Combate el estrés comiendo delicioso”.

Marcos Vicuña nos ha proporcionado herramientas prácticas para el manejo adecuado del estrés que genera la actividad docente. Charla: “Manejo del burnout en docentes”.

Mariel Calderón ha analizado mitos y realidades sobre lo que dicen las etiquetas de los alimentos, para estar más informados y elegir de forma consciente lo que consumimos. Charla: “¿Qué nos dicen las etiquetas de los alimentos?”.

Juan Antonio Águila nos ha conducido hacia la reflexión sobre los ambientes favorables de aprendizaje, considerando la evolución del Coeficiente Intelectual a Convivencia Inteligente en el contexto contemporáneo. Charla: “Convivencia inteligente en el aula”.

Estos y otros temas relevantes para el bienestar buscan brindar espacios de aprendizaje y diversas herramientas de apoyo para el bienestar en la vida diaria.  

¡Te invitamos a que nos acompañes en las diversas actividades del programa de bienestar para docentes que organiza CEDDIE! Consulta la programación en el sitio oficial.

https://ceddie.tec.mx/es/bienestar-docente

¿Cómo ha contribuido el CEDDIE en tu labor docente durante este periodo?

Esperamos tus comentarios.

http://tinyurl.com/ExperienciaCEDDIE